ATIVIDADES - SEMANA 31/05/2021 a 04/06/2021

 

AULAS DE SEGUNDA-FEIRA

ANDRÉA - PORTUGUÊS

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - 8º ANO A, B e C

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 31/05/2021 às 09h - 11h) 

ASSUNTO: LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL .

 

Atividade 1: clique no link para ter acesso à atividade. Não esqueça de se identificar e ao final, verificar sua pontuação.

https://docs.google.com/forms/d/17qo0kj1-5Pk5ihSbfz5Mr8P2pkBTEnhaqF3aJ0dzuCs/edit

 

Atividade 2: Releia o texto Fala sério, mãe ,página 32 a 34 e responda às questões de 1 a 5, páginas 36 e 37.

Obs: somente respostas em seu caderno.

 

BOM DESEMPENHO!!!

 

“Aprenda com o ontem. Viva o hoje. Tenha esperança para o amanhã.”

     Albert Einstein

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - 9º ANO A, B, C e D.

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 31/05/2021 às 13h - 15h)   

ASSUNTO:  LEITURA E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL.

 

ATIVIDADE

 Leia o texto publicitário e responda às questões de 1 a 8.

1- Na Bíblia, em um contexto religioso que prega a inevitabilidade da morte, o que a frase “Do pó vieste e ao pó voltarás” quer dizer?

 

2- No texto publicitário, o que a mesma frase quer dizer? Explique.

 

3- Como os dois gêneros textuais contribuem para a atribuição de sentidos diferentes para a mesma frase?

 

4-  Entenderíamos a propaganda se ela viesse sem o texto não-verbal? Por quê?

 

5-  A propaganda teria sido entendida em sua completude se o leitor não conhecesse a passagem bíblica? Por quê?

 

6-  No que o texto publicitário pretende fazer o leitor acreditar?

 

7-O que todos os textos publicitários, de um modo geral, têm em comum? Qual o objetivo deles?

 

8- Foi pensando em que tipo de interlocutor, de clientela, que essa propaganda foi criada? Acha que ela, de certa forma, convence?

 

9- Hora da criatividade: você deve escolher uma empresa ou produto e inventar um novo slogan para ela, podendo ser crítico ou cômico. Lembre-se: slogan é uma frase curta, de fácil memorização que busca representar uma marca.

Exemplos:

- Bombril: Tem mil e uma utilidades.
- Globo: A gente se liga em você / Globo e você: Tudo a ver
- MasterCard: Existem coisas que o dinheiro não compra. Para todas as outras existe MasterCard.
- Skol: A cerveja que desce redondo.
- Havaianas: Todo mundo usa.
- McDonald´s: Amo muito tudo isso.
- Red Bull: Te dá asas.
- C & A: Abuse use.
- Nescau: Energia que dá gosto.
- Oi: Simples assim
- Pão de Açúcar: Lugar de gente feliz.
- Açúcar União: Fazendo sua vida mais doce.
- Baton: Compre Baton.
- Bis: Quem come um, pede bis.
- Brahma: Refresca até pensamento.
- Cheetos: É impossível comer um só.
- Rider: Dê férias para os seus pés.
- Doril: Tomou Doril, a dor sumiu.

Segue exemplo para realização da atividade.

                 

 

BOM DESEMPENHO!!

Aprenda com o ontem. Viva o hoje. Tenha esperança para o amanhã.

Albert Einstein

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GISLENE - PORTUGUÊS

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS DO 6º ANO (A e B) e 7º ANO (A, B e C)

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 31/05/2021, de 09h - 11h)

Conteúdo: Concordância nominal.

Assista ao vídeo da aula clicando no link abaixo.

https://www.youtube.com/watch?v=lc2Gw838IBo

ATIVIDADE

Leia tira a seguir, das personagens "As Cobras", de Fernando 

1. No 2º quadrinho:

a) Com que substantivos os adjetivos "redondo" e "chato" concordam?

b) Considerando-se o contexto, qual é o significado do adjetivo "chato"?

 

2. O humor da tira está no 3º quadrinho, em razão do jogo que é feito entre os significados de uma palavra do quadrinho anterior.

 

a) Em que palavra o humorista se apoiou para criar o humor?

b) Que significado essa palavra adquire no novo contexto?

 

3. Leia as frases abaixo e compare-as quanto à concordância nominal e quanto ao sentido. Todas elas são próprias da variedade padrão da língua.

 

I. Tenho apenas um carro e uma casa velha.

II. Tenho apenas um carro e uma casa velhos.

III. Tenho apenas uma casa e um carro velho.

IV. Tenho apenas uma casa e um carro velhos.

 

Levando em conta que o adjetivo "velho" se refere sempre aos substantivos "carro" e "casa", responda:

 

a) Dependendo do contexto, em quais das frases pode haver ambiguidade, isto é, a impressão de a palavra "velho" poder se referir apenas a um substantivo? _________________________

 

b) das duas frases em que o adjetivo concorda com os dois substantivos, qual delas apresenta uma sequência sonora mais agradável aos nossos ouvidos? ___________________________

 

4. “Obrigado”, assim como “anexo”, classifica-se como adjetivo, razão pela qual deve concordar com o nome a que se refere. Assim sendo, qual alternativa abaixo empregou adequadamente?

a) - Obrigada – disse a garota ao rapaz. 
b) - Obrigado – disse a moça ao jovem.
c) - Obrigada - disse o paciente à médica.
d) - Obrigado - disse a cliente ao balconista

5.Assinale a alternativa que completa corretamente os espaços:

A entrada para o cinema foi_______, mas o filme e o desenho_________ compensaram, pois saímos todos______________.  

a) caro – apresentado – alegre
b) cara – apresentado - alegre
c) caro – apresentados – alegres
d) cara – apresentados – alegres
e) cara – apresentados – alegre.

6. Complete os espaços com a forma apropriada entre parênteses.

a) Água é __________________ para se manter um corpo saudável. (Necessário/necessária)

b) A aluna se limitou a dizer muito _______________. (Obrigado/obrigada)

c) Já são duas e ________. (Meio/meia)

d – Por hoje já basta, pois estamos ---------------------cansadas. (Bastante/bastantes)

e – A garota parece ------------- confusa. (Meio/meia)

 

 

 

“Na adversidade, uns desistem, enquanto outros batem recordes.”

Ayrton Senna

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS DO 7º ANO (A, B e C)

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 31/05/2021, de 13h - 15h)

Assista aos vídeos da aula clicando no link abaixo

https://www.youtube.com/watch?v=Ssb7v6KIYt8&t=420s

Concordância verbal e nominal (6º ano) - YouTube

CONCORDÂNCIA VERBAL/NOMINAL – ATIVIDADE

        A concordância pode ser verbal e nominal. É verbal quando o verbo se flexiona para concordar com o seu sujeito (primeiro exemplo). É nominal quando o artigo, o adjetivo, o pronome ou o numeral se flexionam para concordar com o substantivo a que se referem (segundo exemplo).

 

Leia o anúncio da DHL a seguir e responda às questões que seguem:

  

1) Relacione o enunciado principal à parte não verbal do anúncio.
a. A quem é atribuída cada uma das duas frases reproduzidas?

b. Observe a parte não verbal do anúncio e deduza: O que é DHL? Justifique sua resposta com base nas imagens.

c. Reescreva o enunciado central, substituindo o termo "Terra" por "planeta" e fazendo as alterações necessárias. Qual (Quais) outro(s) termo(s) foi (foram) modificado(s)?

2) Leia a seguir os dois primeiros parágrafos do texto verbal do anúncio.

"Em 1961, o soviético Iuri Gagarin inaugurou a profissão de astronauta com um voo em órbita da terra. 

A DHL não chegou tão alto, mas se você somar as distâncias que ela já percorreu levando encomendas urgentes a todas as partes do mundo, é bem provável que tenha ido mais longe."

a.. Qual relação é estabelecida entre a viagem de Gagarin e as da DHL?

b. Reescreva o 2° parágrafo, substituído "distância" por "quilometragem", "encomendas" por "cada produto", "partes" por "contos" e fazendo as alterações necessárias.

3) Leia o trecho a seguir, também extraído do anúncio.

"Antes que você fique ansioso, nosso funcionário já apareceu e pegou a encomenda. Antes que você fique preocupado, a encomenda já chegou. 
E, acima de tudo, chegou como saiu: inteira. A DHL não carimba 'frágil' em pacotes. Trata todos como se fossem."

a) quem é o "você" a quem o anúncio se dirige?

b) a qual termo anterior do texto o adjetivo inteira se refere? E o pronome todos?

4). Complete   as frases abaixo, fazendo a concordância das palavras indicadas entre parênteses. .

 
a) O presidente, o governador e o prefeito _____________________ um grupo a favor da paz mundial. (Formar)

 

b) Ontem, em virtude da corrupção, o povo brasileiro ______________ às ruas e ____________. (sair / protestar ).

c) Foi o vírus que ______________________ a Pandemia. (Provocar)

 

5-Partindo do pressuposto de que algumas classes de palavras se caracterizam como invariáveis, analise as orações abaixo, optando por atribuir-lhes o termo correspondente.

a) Aquela escola é _____________distante de minha casa. (meio/meia)

b) Na sala de leitura há______________ livros de literatura. (bastante/bastantes)

c) A aluna se limitou a dizer muito _______________. (obrigado/obrigada).

 

 

6) Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do texto a seguir:

"Todas as amigas estavam _____ ansiosas _____ ler os jornais, pois foram informadas de que as críticas foram _____ indulgentes _____ rapaz, o qual, embora tivesse mais aptidão _____ ciências exatas, demonstrava uma certa propensão _____ arte."

a) meio - para - bastante - para com o - para - para a
b) muito - em - bastante - com o - nas - em
c) bastante - por - meias - ao - a - à
d) meias - para - muito - pelo - em - por
e) bem - por - meio - para o - pelas – na

 

 

 

 

“Na adversidade, uns desistem, enquanto outros batem recordes.”

Ayrton Senna

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RONMICY - ED. FÍSICA

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 6º ANO A e B

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 31/05/2021 às 13h - 14h)

TEMA: trabalhar com o  atleta de diferentes modalidades esportivas no Ceará.

Objetivo: Conscientizar os alunos sobre a importância do trabalho realizado com os atletas no Ceará.

Programa Ceará Atleta

O objetivo do Programa é incentivar financeiramente e favorecer o desempenho esportivo dos atletas que estão abaixo da linha da pobreza.

O Programa Ceará Atleta – Bolsa Esporte tem como público alvo pessoas com renda mensal abaixo de meio salário mínimo, e que residem em áreas caracterizadas por graves indicadores sociais, tendo como idade mínima 10 anos. 

O programa selecionará e concederá bolsas a crianças, jovens e adultos do Estado do Ceará, que estejam dentro dessas características e necessitados de apoio financeiro para desenvolverem a iniciação e prática esportiva. As bolsas terão validade máxima de dez meses, a partir da data de concessão, dos mesmos nos seguintes níveis:

Nível I

Para solicitar a bolsa, o atleta deve ser iniciante no esporte e participar de escolinhas de iniciação esportiva, desenvolvidas nas escolas ou projetos de sociais.

Nível II

Para atletas que já participaram de competições locais, como as Olimpíadas Escolares do Ceará ou qualquer evento promovido pela Secretaria do Esporte do Estado do Ceará e tendo sido colocado até o 5º lugar.

Status: Em execução

Questionário 

1.  Qual o objetivo do programa Ceará atleta de acordo com o texto ?

2.  Qual de acordo com o texto é o seu público alvo ?

3. Qual a duração do bolsa atleta ?

Boa sorte...Obrigado!

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AULAS DE TERÇA-FEIRA

FRÓES - CIÊNCIAS

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 8º ANO 

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 01/06/2021 às 10h - 11h) 

Assista ao vídeo explicativo clicando no link a seguir:  https://youtu.be/debZ-ChunPE

Atividades

01- Quais as séries de mudanças que a ação humana está causando no nosso clima?

02- Quais os  principais pontos que interferem no desequilíbrio  ambiental?

03- Quais os  fatores que são responsáveis pelos impactos ambientais?

04- Quais são os fenômenos naturais intensos, causados pelo fenômeno atmosférico?

05- Dê a sua opinião: O homem de alguma forma tem contribuído para as alterações climáticas?

Bons Estudos!!!

Deus é fiel!!!🙌🏽🙌🏽🤝🤝

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IDELFONSO - CIÊNCIAS

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 6º ANO 

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 01/06/2021 às 13h - 14h) 

Assista ao vídeo explicativo clicando no link a seguir: https://youtu.be/-7Shprhs3GU

Atividade de ciências - Sistema respiratório. 

1) Quais os órgãos que formam o sistema respiratório? 

2) Quais as funções do muco e dos pelos do nariz?

3) Qual a função da epiglote? 

4) Faça a diferença entre:

a) Inspiração. 

b) Expiração. 

5) Qual a função do diafragma?

6) O que é a hematose?

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 7º ANO 

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 01/06/2021 às 10h - 11h) 

Assista ao vídeo explicativo clicando no link a seguir: https://youtu.be/LQYnXNE0j50

Atividade de ciências - O reino animal (poríferos e cnidários)

1) Cite algumas características dos poríferos.

2) Por que eles são conhecidos por animais filtradores?

3) Qual a função dos coanócitos?

4) Por que esses animais são chamados poríferos?

5) Cite exemplos de cnidários. 

6) Como os cnidários fazem a captura de suas presas?

ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 9º ANO 

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 01/06/2021 às 09h - 10h) 

Assistam ao vídeo explicativo clicando no link a seguir: 

Vídeo - https://youtu.be/6km7Xq0kiV4

Atividade de ciências

1) Diga o que é um heredograma? 

2) Para que serve?

3) O que é a genealogia? 

4) Em um heredograma como são representados:

a) O homem?

b) A mulher?

c) O casamento?

d) A ordem de nascimento dos descendentes?

OBS: Resolver as questões  de 3 a 6 da página 115.

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MARÍCIA - INGLÊS

ATIVIDADE DE INGLÊS DO 6º ANO A e B

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 01/06/2021 de 09h - 10h)

CONTINUAÇÃO DE FOODS (DRINKS AND FAST FOODS)

Drinks

VIDEO AULA: https://youtu.be/Q9No6lZUCIw

ATIVIDADE

ATIVIDADE DE INGLÊS DO 7º ANO A, B e C

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 01/06/2021 de 14h - 15h)

CONTINUAÇÃO DE FOODS (DRINKS AND FAST FOODS)

Drinks

VIDEO AULA: https://youtu.be/Q9No6lZUCIw

ATIVIDADE

ATIVIDADE DE INGLÊS DO 8º ANO A, B e C

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 01/06/2021 de 13h - 14h)

Hello!!!

Hoje você vai testar seus conhecimentos. É dia de QUIZ AVALIATIVO!!!

Nós já estudamos sobre “SUPERLATIVE ADJETIVES”. Portanto, nossa atividade avaliativa, será sobre esse assunto gramatical. Estude antes de realizá-la, ok?

Ao final do quiz, as respostas irão direto para meu e-mail e eu, sua professora de Inglês, terá acesso ao dia, hora do acesso, assim como , da sua nota. Então, capriche!

ATIVIDADE: https://forms.gle/zaFTwrgUQ8PBDCPKA

ATIVIDADE DE INGLÊS DO 9º ANO A, B, C e D

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 01/06/2021 de 10h - 11h)

Hello!!!

Hoje você vai testar seus conhecimentos. É dia de QUIZ!!!

Nós já estudamos sobre interpretação textual, algumas vezes. Portanto, nossa atividade avaliativa, será sobre esse assunto . Estude antes de realizá-la, ok?

Lembre das regras de ‘’ skimming” que nós já estudamos.

Ao final do quiz, as respostas irão direto para meu e-mail e eu, sua professora de Inglês, terá acesso ao dia, hora do acesso, assim como , da sua nota. Então, capriche!

Atividade: https://forms.gle/SGo5UhdnbthLGWqGA

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AULAS DE QUARTA-FEIRA

RAFAEL - ED. FÍSICA

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 7º ANO A, B e C

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 02/06/2021 às 10h - 11h)

Assunto: Jogos Olímpicos. 

Conteúdo: Símbolos. 

Objetivo: Identificar e compreender o real significado dos símbolos olímpico. 

Conteúdo/teórico. 

Texto: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/simbolos-olimpicos.htm

Vídeo: https://youtu.be/qzyVI-e00-Y

Atividade 1. 

1 - Sobre o elemento símbolo tocha olímpica, responda: 

a) Em que ano e local a tocha olímpica apareceu pela primeira vez no evento dos jogos olímpicos? 

b) Em que momento inicia o acendimento da tocha olímpica? 

c) Quando a pira olímpica é apagada?

Citação 

“Se você treinar o suficiente, terá o suficiente para jamais perder.”

Herschel Walker

Sugestão: Atividade 2 (bônus)

https://youtu.be/5sQcStbOWf8

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 8º ANO A, B e C

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 02/06/2021 às 13h - 14h) 

Assunto: Jogos Olímpicos. 

Conteúdo: Símbolos. 

Objetivo: Identificar e compreender o real significado dos símbolos olímpico. 

Conteúdo/teórico. 

Texto: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/simbolos-olimpicos.htm

Vídeo: https://youtu.be/qzyVI-e00-Y

Atividade 1. 

1 - Sobre o elemento símbolo tocha olímpica, responda: 

a) Em que ano e local a tocha olímpica apareceu pela primeira vez no evento dos jogos olímpicos? 

b) Em que momento inicia o acendimento da tocha olímpica? 

c) Quando a pira olímpica é apagada?

Citação 

“Um campeão é definido pela adversidade que ele supera.”

Anderson Silva

Sugestão: Atividade 2 (bônus)

https://youtu.be/5sQcStbOWf8

ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 9º ANO A, B, C e D

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 02/06/2021 às 09h - 10h)

Assunto: Jogos Olímpicos. 

Conteúdo: Símbolos. 

Objetivo: Identificar e compreender o real significado dos símbolos olímpico. 

Conteúdo/teórico. 

Texto: https://brasilescola.uol.com.br/educacao-fisica/simbolos-olimpicos.htm

Vídeo: https://youtu.be/qzyVI-e00-Y

Atividade 1. 

1 - Sobre o elemento símbolo tocha olímpica, responda: 

a) Em que ano e local a tocha olímpica apareceu pela primeira vez no evento dos jogos olímpicos? 

b) Em que momento inicia o acendimento da tocha olímpica? 

c) Quando a pira olímpica é apagada?

Citação 

“Quando as pessoas têm sucesso, culpe a persistência. Sorte nada tem a ver com sucesso.”

Diego Maradona

Sugestão: Atividade 2 (bônus)

https://youtu.be/5sQcStbOWf8

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GISLENE - ARTES (6º e 7º ANO)

ATIVIDADE DE ARTES - 6º e 7º ano 

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 02/06/2021 de 09h - 10h)

Poema Dadaísta

 

1 - Que tal produzir você também um poema Dadaísta? Siga a receita acima.

OBS: Não precisa ser jornal, você pode pegar uma revista com um pequeno texto e seguir a orientação acima. Corte cada palavra separadamente coloque em um saco ou copo, agite e tire uma de cada vez. Na medida que cada palavra for tirada cole-a em seu caderno ou escreva se não tiver cola.

OBS; Lembre-se da estrutura do poema (versos e estrofes).

Pesquise exemplos de poemas Dadaístas.

MARÍCIA- ARTES (8º ANO)

ATIVIDADE DE ARTES - 8º ano 

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 02/06/2021 de 14h - 15h)

1) O que é o Pontilhismo?

2) Relate sobre a origem desse movimento.

3) Quais as características? Como é realizado esse " trabalho?" Que materiais são utilizados?

4) Das obras observadas, escolha duas e comente. O que achou mais interessante? Que impressões causaram em você?

5) Agora é a sua vez de produzir. Faça uma obra de Arte, utilizando o Pontilhismo.

ANDREA- ARTES (9º ANO)

ATIVIDADE DE ARTES - 9º ano 

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 02/06/2021 de 13h - 14h) 

Interpretando

1) Observe a cena retratada por Coubet. Aprecie as cores, as formas, o recorte da cena, as expressões das figuras femininas. Em seguida redija um texto sobre as percepções ao apreciar a obra realista do artista.

2) Aprecie novamente a obra de Courbet e selecione uma parte da pintura para criar um desenho de observação. Examine atentamente as formas e as cores.

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AULAS DE QUINTA-FEIRA

NÃO HAVERÁ AULA NA QUINTA-FEIRA DEVIDO FERIADO DE CORPUS CHRISTI

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AULAS DE SEXTA-FEIRA

GEORGE - GEOGRAFIA

ATIVIDADE DE GEOGRAFIA - TODAS AS TURMAS

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 04/06/2021)

Atenção aos horários:   6º ano: de 09h - 10h 

                                      7º ano: de 10h - 11h 

                                      8º ano: de 13h - 14h

                                      9º ano: de 14h - 15h

OBSERVAÇÃO: Não esqueçam de revisar os vídeos aqui indicados

 

1º Vídeo – Saturno: https://youtu.be/Fkh7sYcuAeI

2º Vídeo – Netuno: https://youtu.be/I98Pzb8jabU

3º Vídeo – Plutão: https://youtu.be/5XKdeqRcFB0

 

 

1ª: Estudar as atividades entre 30.04.2021 a 28.05.2021 para avaliação através do Classroom

2ª: Descreva em 5 linhas as principais informações selecionadas por você sobre os astros contidos nos vídeos aqui indicados:

a) Saturno:

b) Netuno:

c) Plutão:

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FELIPE - ENSINO RELIGIOSO

ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO - TODAS AS TURMAS

(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 04/06/2021 conforme os horários abaixo) 

Atenção aos horários:   6º ano: de 14h - 15h 

                                      7º ano: de 13h - 14h 

                                      8º ano: de 10h - 11h

                                      9º ano: de 09h - 10h

OS RITOS

Borres Guilouski

Diná Raquel D. da Costa

Ritos são gestos simbólicos, repetidos sempre pelas pessoas. Existem os ritos sociais e culturais como os diversos modos de cumprimento, a celebração do aniversário, casamento civil, etc. Os ritos cívicos estão ligados ao culto da pátria. Exemplo: hasteamento da Bandeira Nacional, posição especial para cantar o Hino Nacional, etc. Os ritos religiosos são gestos usados pelos adeptos de uma determinada religião em suas cerimônias e espiritualidades. O sinal da cruz, por exemplo, é um rito presente em alguns grupos cristãos. Existem muitos outros gestos simbólicos que aparecem nas danças, nos atos de oferendas que são usados para expressar e celebrar a fé no Transcendente ou Imanente. 

Um conjunto de ritos usados numa cerimônia é chamado de ritual. Cada Tradição Religiosa possui rituais para realizar suas cerimônias em diferentes 25 ocasiões. Existem os rituais litúrgicos, como o culto, a missa, a divina liturgia, as reuniões de oração; os rituais de passagem, que tem a finalidade de celebrar e marcar a mudança de uma fase da vida para outra como por exemplo o batismo, a cerimônia de oferendas aos Orixás no Candomblé, o casamento, a comemoração do nascimento de bebês entre os indígenas, o Bar Mitzavah ou Bat Mitzavah dos judeus, que é uma cerimônia na qual os adolescentes são recebidos pela comunidade como membros responsáveis pela observância da lei. O Bar Mitzavah (filho da obrigação) é o ritual no qual o menino ao completar treze anos, se coloca diante da comunidade reunida na sinagoga e lê um texto da Torá. O Bat Mitzavah (filha da obrigação) é a mesma cerimônia para as meninas, é realizada em casa ou na escola, quando a menina completa doze anos.

De acordo com cada tradição religiosa, os rituais são realizados usando certos elementos da natureza como símbolos, tais como: a água, a luz, o fogo, as plantas, as frutas entre outros. A prece, a dança, o canto, a música, o vestuário, as imagens, o incenso e a recitação de fórmulas e palavras sagrados também fazem parte dos rituais em muitas tradições religiosas.

ATIVIDADE

1 - Assinale a opção correta de acordo com o texto.

a - O sinal da cruz não é um rito.

b - As religiões não possuem rituais.

c - Elementos da natureza são utilizados nos rituais.

d - Os ritos não são importantes para as religiões.

2 - Retire do texto um exemplo de:

RITO CÍVICO:

RITO RELIGIOSO:

RITUAL DE PASSAGEM:

RITUAL LITÚRGICO:

3 - Pesquise o significado da palavra LITURGIA:

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