AULAS DE SEGUNDA-FEIRA
ANDRÉA - PORTUGUÊS
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - 8º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 10/05/2021 às 09h - 11h)
ASSUNTO: COESÃO REFERENCIAL
Assista ao vídeo sobre o assunto e em
seguida, leia atentamente o texto explicativo e copie-o em seu caderno.
https://www.youtube.com/watch?v=4QrkZvftbYI
A coesão
referencial é responsável por criar um sistema de relações entre as
palavras e expressões dentro de um texto, permitindo que o leitor
identifique os termos aos quais se referem.
O termo que indica a entidade ou situação a que o falante se refere é chamado
de referente.
A coesão
referencial nada mais é que a retomada de termos, expressões ou frases. São
elementos de referência os pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos e os
advérbios de lugar.
Exemplo:
1- Ana Elisabete gritou. Ela fica apavorada quando
fica sozinha, apesar de ser uma menina calma e inteligente.
Nesse
exemplo, o termo referente é Ana Elisabete. Os termos “ela” e “uma menina”
fazem referência a ele.
2- Sara saiu essa
manhã de casa. Ela foi
trabalhar na loja e mais tarde foi ao curso de dança.
De
acordo com o exemplo, o termo "ela" retoma o sujeito "Sara"
( termo referente ), evitando assim, a repetição desnecessária.
ATIVIDADE
Obs:
As questões devem ser copiadas, os textos, não.
1- Leia: “A
advogada estava certa da culpa de sua cliente. Apesar disso, esta tinha direito
a defesa, e aquela faria de tudo para garanti-lo”.
A que se refere
os pronomes:
a- disso:
b- esta:
c- aquela:
d- lo (o):
2-
Leia o texto.
Em Salvador,
as gangues dos meninos de rua – que roubam
e auxiliam
traficantes para andar com roupa e tênis da moda –
sabem que esse guarda-roupa não combina com a imundície dos locais onde dormem,
chamados mocós em quase todo o país.
Contornam
a dificuldade de banho nos chafarizes das praças ou se
valem da
boa vontade de grupos religiosos e donos de lanchonetes que os
deixam usar os chuveiros.
Limpos, fortes e bem vestidos, não passam, porém, por garotos de classe média, como pretendem. São traídos por visíveis erupções de pele no rosto e nos braços, provocadas por constantes intoxicações.
É esse o resultado da inalação da cola de sapateiro, do consumo de drogas mais pesadas e da alimentação suspeita que obtêm nas ruas.
(Jornal O Estado de São Paulo. Mar 1992.
In: FARACO & MOURA. Linguagem nova. São Paulo:
Ática. V. 8, p. 53.)
a- Indique
as expressões do texto a que se referem os seguintes mecanismos de coesão
sublinhados no texto.
a- que:
b- esse guarda-roupa:
c- onde:
d- os:
3- Estabeleça a coesão do texto abaixo, valendo-se de
expressões que substituam o excesso do emprego da palavra "golfinho".
Utilize expressões que, mesmo não-oficiais, possam servir como substitutas.
"O golfinho nada velozmente e sai da
água em grandes saltos fazendo acrobacias. É mamífero e, como todos os
mamíferos, só respira fora da água. O golfinho vive em grupos e comunica-se com
outros golfinhos através de gritos estranhos que são ouvidos a quilômetros de
distância. É assim que golfinho pede ajuda quando está em perigo ou avisa
os golfinhos onde há comida.O golfinho aprende facilmente os truques que o
homem ensina e é por isso que muitos golfinhos são aprisionados, treinados e
exibidos em espetáculos em todo o mundo."
Revista Ciência Hoje.
As sementes de uma vida de estudo transformam-se em
frutos do sucesso.
BOM DESEMPENHO!!
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - 9º ANO A, B, C e D.
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 10/05/2021 às 13h - 15h)
ASSUNTO: LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS PUBLICITÁRIOS
Obs: somente respostas em seu caderno.
Analise os textos abaixo e em seguida, responda às questões
propostas.
TEXTO 1
1-
Qual é a diferença entre o conto infantil e a imagem apresentada?
2- O que você acha que o autor quis mostrar ao
leitor com essa mudança no cenário do conto?
3-
No conto infantil há um vilão. Quem seria o vilão nesse contexto da propaganda?
4- O
que o leitor deve fazer se quiser ajudar no combate ao desmatamento da
Amazônia?
5- Esta
é uma das muitas tentativas governamentais para diminuir o número de vítimas de
trânsito. Qual o objetivo da peça publicitária (outdoor) acima?
6- Para
que tipo de público a campanha é direcionada?
7-Que elementos foram utilizados para chamar a atenção do público no anúncio?
TEXTO 3
9-
Quem é o responsável pela publicação desse anúncio?
10-
Que recursos foram empregados visando ao sucesso do propaganda?
11- Identifique
o verbo no imperativo que sintetiza a linguagem persuasiva do objetivo do
projeto.
As sementes de uma vida de estudo transformam-se em
frutos do sucesso.
BOM DESEMPENHO!!
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GISLENE - PORTUGUÊS
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS DO 6º ANO A e B
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 10/05/2021 às 9h - 11h)
Atividade sobre o curta "Os
fantásticos livros voadores do Sr. Morris Lessmore"
Assista
ao curta clicando no link abaixo
Sinopse: Após um forte furacão devastar a cidade,
Morris Lessmore é conduzido a um mundo onde os livros estão vivos, onde ele
mergulha e volta a colorir a sua vida, bem como a vida dos habitantes da
cidade. O curta mostra a importância e o poder da Leitura! (Duração: 15
minutos).
01) Justifique o título do curta em questão:
02) O que
quebra a rotina e começa a gerar o conflito na história?
03) Qual a relação das cores da vida com os livros?
04) O que significa a imagem dos livros carregando pessoas que voam?
05) Por que a televisão aparece na primeira imagem da terra devastada?
06) O que é a morte de um livro? Comente:
07) Qual o sentido de os livros "rejuvenescer" o protagonista no
final do curta?
08) Qual a função do livro escrito pelo personagem principal? O que ele
significou na trama?
09) Que tipo de emoções um livro pode trazer a uma pessoa?
10) Na sua opinião, qual a finalidade do curta?
"Toda conquista
começa com a decisão de tentar.”
ATIVIDADE DE PORTUGUÊS DO 7º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 10/05/2021 às 13h - 15h)
Atividade
sobre charges sobre Vacinação
01) Qual
o assunto central da charge acima?
02) Que
ironia existe nela? Explique:
03) O que
ela critica? O que você pensa a respeito disso?
04) Você
já tomou ou conhece alguém próximo que já tenha tomado a vacina contra a
Covid-19? Tal pessoa sentiu alguma reação considerada anormal?
05) Em
que se baseia o humor na charge? Explique.
06) Com
que animal ele está conversando? O que isso significa?
07) Qual
é a opinião do chargista sobre o tema vacinação? Você concorda ou não com a
visão dele?
08) O que está implícito na fala da mulher?
09) Por que motivo ele deve ter saído
do referido grupo?
10) O que todas as charges têm em
comum?
11) Retire da Charge dois
substantivos e os verbos que você encontrar.
12) Para terminar a atividade,
explique qual a função do gênero MEME:
“
Toda conquista
começa com a decisão de tentar.”
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RONMICY - ED. FÍSICA
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 6º ANO A e B
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 10/05/2021 às 13h - 14h)
TEMA: Ginástica competitiva Rítmica.
Objetivo: instruir os alunos sobre a importância da ginástica competitiva Rítmica.
A ginástica rítmica, também conhecida como GRD ou ginástica rítmica desportiva (nomenclatura antiga), é uma ramificação da ginástica que possui infinitas possibilidades de movimentos corporais combinados aos elementos de balé e dança teatral, realizados fluentemente em harmonia com a música e coordenados com o manejo dos aparelhos próprios desta modalidade olímpica, que são a corda, o arco, a bola, as maças e a fita. Praticada apenas por mulheres em nível de competição, tem ainda uma prática masculina surgida no Japão. Pode ser iniciada em média aos seis anos e não há idade limite para finalizar a prática, na qual se encontram competições individuais ou em conjunto. Seus eventos são realizados sempre sobre um tablado e seu tempo de realização varia entre 75 segundos, para as provas individuais, e 150 para as provas coletivas.
A ginástica rítmica desenvolve harmonia, graça e beleza em movimentos criativos, traduzidos em expressões pessoais através da combinação musical, teatral e técnica que transmite, acima de tudo, satisfação estética aos que a assistem. Surgida através dos estudos de Rousseau, assim como as demais modalidades, transformou-se durante o passar dos anos, sempre ligada à dança e à musicalidade, até chegar à União Soviética, onde se desenvolve como prática desportiva, e à Alemanha, onde ganhou os aparelhos conhecidos hoje.
A ginasta precisa ter graça, leveza, beleza e técnicas precisas em seus movimentos para demonstrar harmonia e entrosamento com a música e suas companheiras, num ambiente de expressão corporal contextualizado inclusive pelos sentimentos transmitidos através do corpo. Fisicamente, é função desta modalidade desenvolver o corpo em sua totalidade, por meio dos movimentos naturais aperfeiçoados pelo ritmo e pelas capacidades psicomotoras nos âmbitos físico, artístico e expressivo. Por essa reunião de característica, é chamada de desporto-arte.
Questionário
1. O que você entende por ginástica rítmica, de acordo com o texto?
2. Quais os aparelhos próprios desta modalidade olímpica?
Boa sorte...Obrigado!
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AULAS DE TERÇA-FEIRA
FRÓES - CIÊNCIAS
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 8º ANO
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 11/05/2021 às 10h - 11h)
Assista ao vídeo explicativo clicando no link a seguir: https://youtu.be/ciWTNUeWADA
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IDELFONSO - CIÊNCIAS
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 6º ANO
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 11/05/2021 às 13h - 14h)
Assista ao vídeo explicativo clicando no link a seguir:
Vídeo 1 - https://youtu.be/9aN1uoA694w
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 7º ANO
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 11/05/2021 às 10h - 11h)
Assista ao vídeo explicativo clicando no link a seguir: https://youtu.be/gzlSZ3puG6w
Atividade de ciências 7º ano
Capítulo 6 - Bactérias
1) Sobre as bactérias responda:
a) Tipos de reprodução?
b) Como se classificam quanto a nutrição?
c) Como se classificam quanto ao número de células?
2) Como são chamadas as bactérias quanto a sua forma?
3) O que são bactérias extremofilas?
4) Classifique as bactérias extremofilas?
5) Cite 5 doenças causadas por bactérias
6) Qual a finalidade do uso de bactérias na indústria?
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS DO 9º ANO
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 11/05/2021 às 09h - 10h)
Assista ao vídeo explicativo clicando no link a seguir: https://youtu.be/ohEn027pKtE
Atividade de ciências 9º ano.
Tema 2: Dos UV aos raios gama.
1) Onde encontramos a radiação ultravioleta? Como é classificada?
2) O que é a melanina? É qual sua função?
3) Quais problemas no organismo pode causar a carência de vitamina D?
4) O que é o raquitismo?
5) Qual a função de uma tomografia? Quais raios são utilizados
6) O que são ondas ionizantes?
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MARÍCIA - INGLÊS
ATIVIDADE DE INGLÊS DO 6º ANO A e B
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 11/05/2021 de 09h - 10h)
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Hello!!!
Nesse domingo , comemoramos o HAPPY MOTHER´S DAY. Portanto ,
nada melhor que homenagear a pessoa que exerce o papel de mãe na sua vida, ou seja, aquela que protege,
cuida e o ama.
Traduza o texto do cartão acima.
UMA CANÇÃO PARA SUA MAMÃE, DEIXE ELA OUVIR:
Agora é a sua vez de produzir o cartão para homenagear sua
mamãe. Crie um cartão bem bonito para sua mãe e escreva frases em Inglês. Se
você quiser e puder pode imprimir esse aqui ou copia-lo numa folha de papel
ofício.
ATIVIDADE DE INGLÊS DO 7º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 11/05/2021 de 14h - 15h)
Nesse domingo , comemoramos o HAPPY MOTHER´S
DAY. Portanto , nada melhor que homenagear a pessoa que exerce o papel de
mãe na sua vida, ou seja, aquela que
protege, cuida e o ama.
Traduza o poema.
UMA CANÇÃO PARA SUA MAMÃE, DEIXE ELA OUVIR:
ATIVIDADE DE INGLÊS DO 8º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 11/05/2021 de 13h - 14h)
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Hello!!!
Nesse domingo , comemoramos o
HAPPY MOTHER´S DAY. Portanto , nada melhor que homenagear a pessoa que exerce o
papel de mãe na sua vida, ou seja,
aquela que protege, cuida e o ama.
SEGUE UMA CANÇAO EM HOMENAGEM À SUA MÃE, DEIXE
ELA OUVIR:
Traduza o poema, em forma de acróstico
Escreva o nome dos objetos , nos quais podemos usar para
presentear as mães.
ATIVIDADE DE INGLÊS DO 9º ANO A, B, C e D
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 11/05/2021 de 10h - 11h)
Hello!!!
Nesse
domingo , comemoramos o HAPPY MOTHER´S DAY. Portanto , nada melhor que
homenagear a pessoa que exerce o papel de mãe
na sua vida, ou seja, aquela que protege, cuida e o ama.
Mother's
Day
Mother's
Day is an important day all around the world, even though it started in North
America and Europe. Not all countries celebrate it on the same day, but the
most popular day is the second Sunday in May. It is, of course, a day to honor
our mothers and make them feel extra special. A punctuation point about the day
is that most countries choose the singular possessive “Mother’s Day”, with the
apostrophe before the ‘s’ to show that each family honors their mother, rather
than all of the world’s mothers. Young children get especially excited about
Mother’s Day and put a lot of effort into making cards and presents for their
Mums, or Moms in America. For mothers, it is like having a second birthday.
Mother’s
Day in the USA, the UK, Canada, Australia, etc. means mothers usually get the
day off from housework. It is common for children to cook for their mother so
she can have breakfast in bed. She also receives presents, flowers and cards.
In America, Mother's Day is the busiest day of the year for restaurants, as
children take their Mums to lunch and/or dinner. Americans spend a lot on this
day - over $2.5 billion on flowers and $70 million on Mother’s Day cards. In
Sweden, people buy small plastic flowers and the money raised goes to help
needy mothers and their children. Many people are against the idea of Mother’s
Day as it is upsetting for children (and adults) who have lost their mother.
Spare a thought for them this Mother’s Day.
Comprehension
questions
1.
Where did Mother’s day started?
2.
When is it celebrated?
3.
What is a day for?
4.
What is the difference between Mothers’ Day and
Mother’s Day?
5.
What does Mother’s Day mean in English speaking
countries?
6.
How is Mother’s Day in America?
7.
How much do Americans spend on Mother’s Day?
8.
How is Mother’s Day celebrated in Sweden?
9.
Why some people are against the idea of Mother’s day?
10. Who do you
consider the most famous mother in the world?
Escolha frases no site abaixo,
que falam sobre as mães e produza um cartão belíssimo para sua mãe.
https://www.englishexperts.com.br/forum/mensagens-e-frases-para-o-dia-das-maes-em-ingles-t32803.html
SEGUE UMA CANÇAO EM HOMENAGEM À SUA MÃE, DEIXE
ELA OUVIR:
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AULAS DE QUARTA-FEIRA
RAFAEL - ED. FÍSICA
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 7º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 12/05/2021 às 10h - 11h)
Assunto: Jogos Olímpicos.
Conteúdo: Modalidade.
Objetivo: Conhecer as modalidades contempladas no evento.
Conteúdo/teórico.
Vídeo: https://youtu.be/xbgJytSooDY
Atividade 1.
1 - Quais modalidades esportivas são contempladas atualmente no evento ?
2 - Quais os 5 novos grandes esportes que foram inclusos dentre as modalidades participantes ?
3 - Escolha uma modalidade de sua preferência e pesquise algumas informações, como: curiosidades, regras, principais medalhistas, recordes, imagens, vídeos, entre outras informações que achar interessantes compartilhar.
Citação
“Quando você vencer, não diga nada; quando perder, diga menos ainda.”
Paul Brown
Sugestão: Atividade 2 (bônus)
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 8º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 12/05/2021 às 13h - 14h)
Assunto: Jogos Olímpicos.
Conteúdo: Modalidade.
Objetivo: Conhecer as modalidades contempladas no evento.
Conteúdo/teórico.
Vídeo: https://youtu.be/xbgJytSooDY
Atividade 1.
1 - Quais modalidades esportivas são contempladas atualmente no evento ?
2 - Quais os 5 novos grandes esportes que foram inclusos dentre as modalidades participantes ?
3 - Escolha uma modalidade de sua preferência e pesquise algumas informações, como: curiosidades, regras, principais medalhistas, recordes, imagens, vídeos, entre outras informações que achar interessantes compartilhar.
Citação
“Eu só quero vencer e sempre jogar bem. Minha motivação vem disso, independentemente de quem seja o rival.”
Cristiano Ronaldo
Sugestão: Atividade 2 (bônus)
ATIVIDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO 9º ANO A, B, C e D
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 12/05/2021 às 09h - 10h)
Assunto: Jogos Olímpicos.
Conteúdo: Modalidade.
Objetivo: Conhecer as modalidades contempladas no evento.
Conteúdo/teórico.
Vídeo: https://youtu.be/xbgJytSooDY
Atividade 1.
1 - Quais modalidades esportivas são contempladas atualmente no evento ?
2 - Quais os 5 novos grandes esportes que foram inclusos dentre as modalidades participantes ?
3 - Escolha uma modalidade de sua preferência e pesquise algumas informações, como: curiosidades, regras, principais medalhistas, recordes, imagens, vídeos, entre outras informações que achar interessantes compartilhar.
Citação
“Se você se limitar não alcançará seus objetivos.”
Romario Oliveira
Sugestão: Atividade 2 (bônus)
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GISLENE - ARTES (6º e 7º ANO)
ATIVIDADE DE ARTES - 6º e 7º ano
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 12/05/2021 de 09h - 10h)
Todo dia é dia das MÃES, não é mesmo? Já que estamos estudando Artes Visuais,que tal fazer um MIMO para sua mãe?
OBS:Assista aos vídeos abaixo. São ideias maravilhosas!
Easy
and beautiful card for mother's day / handmade mother's day greeting card -
YouTube
Outros exemplos. Escolha um e produza o seu.
MARÍCIA- ARTES (8º ANO)
ATIVIDADE DE ARTES - 8º ano
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 12/05/2021 de 14h - 15h)
ASSUNTO: ARTE URBANA ( GRAFITE )
ATIVIDADE 1
1- Pesquise sobre grafite
reverso e se possível, apresente exemplos no dia da aula.
2- O que significa tag
no grafite?
3- Faça uma arte com seu
nome utilizando a técnica do grafite e pinte-o com cores fortes.
ATIVIDADE 2: exercício online sobre grafite.
Segue link:
https://wordwall.net/play/15790/714/388
BOM
DESEMPENHO!!
90%
DO SUCESSO SE BASEIA SIMPLESMENTE EM INSISTIR.
WOODY
ALLEN
ANDREA- ARTES (9º ANO)
ATIVIDADE DE ARTES - 9º ano
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 12/05/2021 de 13h - 14h)
ASSUNTO: ARTE URBANA ( GRAFITE )
ATIVIDADE 1
1- Pesquise sobre grafite reverso e se possível, apresente exemplos no dia da aula.
2- O que significa tag no grafite?
3- Faça uma arte com seu nome utilizando a técnica do grafite e pinte-o com cores fortes.
ATIVIDADE 2: exercício online sobre grafite. Segue link:
https://wordwall.net/play/15790/714/388
BOM DESEMPENHO!!
90% DO SUCESSO SE BASEIA SIMPLESMENTE EM INSISTIR.
WOODY ALLEN
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AULAS DE QUINTA-FEIRA
AMORIM - MATEMÁTICA
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA - 6º ANO A e B
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 13/05/2021 às 9h - 11h)
Assunto: SOMA E MULTIPLICAÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS
Assista o vídeo sobre o tema da aula clicando no link abaixo
Vídeo - https://youtu.be/cX5reFHZJvI
Questionário:
1) UMA DISTÂNCIA É MEDIDA ENTRE DOIS CAIBOS. QUANTOS CAIBOS SERÃO É USADOS PARA MEDIR 9 DISTÂNCIAS?
2) SE A DISTÂNCIA ENTRE DOIS CAIBOS É DE 35 CM. QUANTOS CM TEREMOS NUM TOTAL DE 9 DISTÂNCIAS?
3) UM TAXISTA COBRA UM VALOR FIXO SÓ PARA ENTRAR NO CARRO R$ 10,00. E EM 1KM ELE COBRA R$ R$ 6,00. QUANTO UMA PESSOA PAGARÁ NUMA CORRIDA DE 70 KM?
4) CALCULE:
A) 132 + 47 × 7
B) 143 + 24 × 5 + 32 × 7
C) 346 + 102 × 50
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA - 7º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 13/05/2021 às 13h - 15h)
ASSUNTO: MMC DE DOIS E TRÊS NÚMEROS
Assista o vídeo sobre o tema da aula clicando no link abaixo
Vídeo - https://youtu.be/h1VCfE6snUU
Questionário:
1) QUAIS OS DIVISORES COMPOSTOS DO MMC DE 45 E 90?
2) QUAL É A SOMA DOS DIVISORES PRIMOS DO MMC(20; 25) COMPREENDIDOS ENTRE 1 E 50?
3) QUAL É A SOMA DOS DIVISORES COMPOSTOS DI MMC(20;50;100)
4) CALCULE O MMC DE:
A) 20 E 80
B) 20;40; 200
C) 30:60;240
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TADEU - MATEMÁTICA
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA DO 8º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 13/05/2021 às 09h - 11h)
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA DO 9º ANO A, B, C e D
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 13/05/2021 às 13h - 15h)
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EUGÊNIO - HISTÓRIA
ATIVIDADE DE HISTÓRIA DO 6º ANO A e B
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 13/05/2021 às 13h - 14h)
Resolva a atividade online clicando no link a seguir:
https://forms.gle/Q9N6fgt1PRmRvjDw5
ATIVIDADE DE HISTÓRIA DO 7º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 13/05/2021 às 09h - 10h)
Resolva a atividade online clicando no link a seguir:
https://forms.gle/79Hy4heLyA4cUrC2A
ATIVIDADE DE HISTÓRIA DO 8º ANO A, B e C
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 13/05/2021 às 14h - 15h)
Resolva a atividade online clicando no link a seguir:
https://forms.gle/Q6Abr1BzqzbMvC9RA
ATIVIDADE DE HISTÓRIA DO 9º ANO A, B, C e D
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 13/05/2021 às 10h - 11h)
Resolva a atividade online clicando no link a seguir:
https://forms.gle/Dw9B8o2xdXnt2uKa7
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AULAS DE SEXTA-FEIRA
GEORGE - GEOGRAFIA
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA - TODAS AS TURMAS
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 14/05/2021)
Atenção aos horários: 6º ano: de 09h - 10h
7º ano: de 10h - 11h
8º ano: de 13h - 14h
9º ano: de 14h - 15h
1. Tudo no universo se move e
gira ao redor de si e de algo. A velocidade (v = distância/tempo) da Terra ao
redor do Sol é de aproximadamente 108.000 km/h e a da Lua ao redor da Terra é
de 3.600 km/h.
Pergunta
5a) Quantas vezes a Terra é mais rápida do que a Lua? Pergunta
5b) Qual é a distância em km percorrida pela Terra num dia? Atenção:
Registre abaixo suas contas, pois sem elas os resultados não têm valor.
2. A distância média entre os centros da Terra e da Lua é de 384.000 km
e entre os centros da Terra e do Sol é cerca de 150.000.000 km. O diâmetro da
Lua é de 3.500 km e o da Terra é de, aproximadamente, 12.800 km. A velocidade
da Terra em torno do Sol é cerca de 108.000 km/h e a velocidade da Estação
Espacial Internacional em torno da Terra é cerca de 27.000 km/h. Obs.
Resultados sem contas não são aceitos. Pergunta 7a) Quantas Terras
“enfileiradas” cabem entre os centros da Terra e da Lua? Pergunta 7b) Quantas
vezes a Terra é mais rápida do que a Estação Espacial Internacional?
3. Você conhece os planetas do Sistema Solar. Então coloque os nomes
deles na frente das suas respectivas descrições.
. . . . . . . . É gasoso. Tem
anéis, mas não é Saturno. Tem forte campo magnético. Tem faixas coloridas em
sua atmosfera, inclusive uma grande mancha. Tem a rotação mais rápida. Seu dia
dura só dez horas e é o maior de todos.
. . . . . . . . Tem o maior
vulcão inativo do Sistema Solar. É bem menor do que a Terra; é rochoso e tem
superfície avermelhada. Tem desfiladeiros enormes.
No passado até se pensou que era habitado. Provavelmente será o primeiro
planeta a ser visitado por astronautas.
. . . . . . . . O mais brilhante
dos planetas. Seu ano dura 225 dias terrestres e seu dia dura quase 243 dias
terrestres. É rochoso. Volume quase igual ao da Terra. É o mais quente dos
planetas. Não tem luas.
. . . . . . . . O mais distante
planeta ainda visível a olho nu. Um pouco menor que Júpiter. Tem os mais lindos
sistemas de anéis. Gasoso. Seu dia dura só 10,5 horas.
4. O Sol parece ser do tamanho de uma bola de futebol, mas isso porque
ele está a 150.000.000 km da Terra. De Mercúrio ele é visto muito maior e de
Plutão é minúsculo. Provavelmente Marte deverá
ser o primeiro planeta a ser visitado por astronautas.
Pergunta 7a) (0,5 ponto) De qual tamanho o Sol será visto, em graus,
pelos astronautas em Marte? Vamos ajudar com um exemplo. Suponha que, na figura
ao lado, L seja o diâmetro da Lua, isto é, 3.476 km e R sua distância média à
Terra, que é de 384.000 km. Com isso o diâmetro angular (𝜃)
compreendido pela Lua, vista da Terra, é de:
Mas 1 radiano é cerca de 60 graus. Logo o diâmetro angular da Lua, vista
da Terra é, em graus, de 𝜃 = 0,009 × 60 𝑔𝑟𝑎𝑢𝑠
= 0,54 𝑔𝑟𝑎𝑢𝑠. Coincidentemente, este é,
praticamente, o mesmo diâmetro angular do Sol visto da Terra. Repita o cálculo
acima e calcule o diâmetro angular do Sol, em graus, visto de Marte. Dados:
Diâmetro do Sol, cerca de 1.400.000 km e distância média até Marte cerca de
228.000.000 km.
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FELIPE - ENSINO RELIGIOSO
ATIVIDADE DE ENSINO RELIGIOSO - TODAS AS TURMAS
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 14/05/2021 conforme os horários abaixo)
Atenção aos horários: 6º ano: de 14h - 15h
7º ano: de 13h - 14h
8º ano: de 10h - 11h
9º ano: de 09h - 10h
Olá turma. Nesta atividade continuaremos com o tema do meio ambiente.
texto 01
SERÁ QUE TUDO O QUE VIVE É MEU PRÓXIMO?
Emerli Schlögl
Um dia um homem sábio disse, com toda a certeza de seu coração a seguinte frase: “Tudo aquilo que vive é o meu próximo”. Este homem se chamava Gandhi e vivia na Índia, um país onde muitas religiões do mundo se encontram e convivem pacificamente, assim como no Brasil. O que será que ele queria dizer? Para entender isso é preciso que entendamos primeiro o que é um ser vivo. Atualmente muita gente que se dedica ao estudo da vida e que defende a vida em todas as suas formas diz que são seres viventes: os seres humanos, os animais, insetos, vegetais, mas a novidade é que eles dizem que também os rios, as pedras, e até mesmo o próprio planeta em que habitamos é um ser vivo. Pense nisso, veja quanta vida em formas tão diferentes! Algumas tradições originárias dos povos das florestas também pensam assim e ecologistas de diferentes religiões compartilham a ideia de que todos somos um e que a natureza é vida que se manifesta criativamente nas mais diferentes formas. De qualquer modo, entendendo a vida de maneira ampla e permitindo que ela seja respeitada em seu direito de ser, nos tornamos próximos, abraçamos afetivamente o direito à vida com qualidade para todos. Se eu concordar que tudo aquilo que vive é meu próximo e que meu próximo assim como eu, deve viver plenamente valorizando sua vida e singularidade do mesmo modo que valoriza a vida e a singularidade do outro, posso me sentir parte ativa e amorosa do movimento da vida no universo.
texto 02
Compreendendo que as pessoas das diferentes religiões são o meu próximo, tanto quanto as pessoas que possuem a mesma religião que eu, estabeleço com estes laços de fraternidade e de defesa do direito de crer de cada um, ou até mesmo de não crer. Pessoas são seres vivos, com seus sentimentos e capacidade de ação no mundo, e por serem diversas possuem ou não crenças religiosas o que não deve ser motivo para causar afastamentos e discriminações de qualquer forma. “Tudo o que vive é meu próximo” disse um indiano e o músico brasileiro complementa esta idéia em sua canção “O seu amor, ame-o e deixe-o ser o que ele é”. (Gilberto Gil)
Fonte: http://ensinoreligiosonreloanda.pbworks.com
01 - Faça uma pesquisa sobre Gandhi.
02 - O que você entende quando Gandhi afirma “Tudo aquilo que vive é o meu
próximo”?
03 - Sobre a vida de Gandhi, responda:
a - Não pode ser considerado um grande líder pacifista.
b - Viveu na Índia.
c - Foi um homem de religiosidade fraca.
d - Não foi advogado.
04 - A partir dos textos, responda:
a - Somente quem é da minha religião é meu próximo.
b - Pessoas que não possuem crenças religiosas devem ser afastadas.
c - As religiões vivem pacificamente na Índia.
d - Somente os animais são considerados seres viventes.
5 - Observe a imagem da Mafalda e depois responda:
Porque é difícil a humanidade ir para frente?
(Tira dúvidas pelo Google Meet será dia 14/05/2021 conforme os horários abaixo)
Atenção aos horários: 6º ano: de 14h - 15h
7º ano: de 13h - 14h
8º ano: de 10h - 11h
9º ano: de 09h - 10h
Olá turma. Nesta atividade continuaremos com o tema do meio ambiente.
texto 01
SERÁ QUE TUDO O QUE VIVE É MEU PRÓXIMO?
Emerli Schlögl
texto 02
Compreendendo que as pessoas das diferentes religiões são o meu próximo, tanto quanto as pessoas que possuem a mesma religião que eu, estabeleço com estes laços de fraternidade e de defesa do direito de crer de cada um, ou até mesmo de não crer. Pessoas são seres vivos, com seus sentimentos e capacidade de ação no mundo, e por serem diversas possuem ou não crenças religiosas o que não deve ser motivo para causar afastamentos e discriminações de qualquer forma. “Tudo o que vive é meu próximo” disse um indiano e o músico brasileiro complementa esta idéia em sua canção “O seu amor, ame-o e deixe-o ser o que ele é”. (Gilberto Gil)
Fonte: http://ensinoreligiosonreloanda.pbworks.com
01 - Faça uma pesquisa sobre Gandhi.
02 - O que você entende quando Gandhi afirma “Tudo aquilo que vive é o meu
próximo”?
03 - Sobre a vida de Gandhi, responda:
a - Não pode ser considerado um grande líder pacifista.
b - Viveu na Índia.
c - Foi um homem de religiosidade fraca.
d - Não foi advogado.
04 - A partir dos textos, responda:
a - Somente quem é da minha religião é meu próximo.
b - Pessoas que não possuem crenças religiosas devem ser afastadas.
c - As religiões vivem pacificamente na Índia.
d - Somente os animais são considerados seres viventes.
5 - Observe a imagem da Mafalda e depois responda:
Porque é difícil a humanidade ir para frente?
#naotomarinjesaodocoronga
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